第226章 讨好乌姆里奇（1/2）
“我暂时不能透露他的名字，因为公开他的事迹会打草惊蛇，等到这场战争结束，等到合适的时机，我发誓，他的事迹会被公开传颂，他会得到应有的荣誉和缅怀。”
伊丝塔沉默着，消化着这庞大的信息。
“现在，你明白我们面临的局面了。”邓布利多的目光回到伊丝塔身上，充满了郑重的托付。“挂坠盒必须拿回来。这不仅仅是为了对抗伏地魔，也是为了告慰那位无名的勇士。而你是目前最有可能接近它且我最信任的人。我需要你观察乌姆里奇，了解她的习惯，找到她将它放在了何处。”
“我……需要怎么做？”她听到自己的声音问道。
邓布利多的脸上露出了一个极淡、却真实了许多的微笑。
……
……
离开校长办公室时，伊丝塔的心情异常沉重。
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十月在狂风暴雨中迎来了尾声，寒湿的空气沉甸甸地压在霍格沃茨城堡的每一块石墙上。
伊丝塔依照对邓布利多的承诺，开始尝试接近多洛雷斯·乌姆里奇。
这任务对她而言，艰难得如同让一只习惯在暗处观察的猫头鹰强行模仿金丝雀鸣叫。
她强迫自己在黑魔法防御术课上保持驯顺的姿态。
有一次，当乌姆里奇再次用那甜腻的嗓音强调魔法部的教学方法如何安全可靠时，伊丝塔甚至勉强自己点了点头。
然而更进一步的举动，例如那些露骨的奉承、故作天真的崇拜，却卡在她的喉咙里，无论如何也吐不出来。
一段时间下来，进展微乎其微，乌姆里奇或许注意到了这个斯莱特林女孩的守序，但并未投以更多关注。
与此同时，德拉科为了下学期退出球队的决定，他投入了大量时间审核和训练潜在的找球手候选人。
伊丝塔常常在晚餐时分才能看到他，他有时会匆匆在她身边坐下，袍子上还带着球场上的泥土和草屑。
然后和她谈论着某个候选人“转向笨得像巨怪”或者“眼神还不如一只近视的猫头鹰”。
但他显然也察觉到了她的心不在焉。
几次她在聊天中出神，或者是反应慢了半拍，他都若有所思地瞥她一眼，却没有立刻追问。
这种沉默终于在十一月初一个寒冷的傍晚被打破。
他们正沿着一条相对僻静的走廊走向礼堂。
城堡天色已暗，冰冷的雨水敲打墙面。
德拉科突然停下脚步，拉着她转向一个废弃的盔甲凹龛旁，这里能避开大部分来往的人流。壁灯的光线昏暗，勾勒出他侧脸略显紧绷的线条。
“你最近有点不对劲，”他开门见山。
“别想糊弄我。是谁又找你麻烦了？”
伊丝塔下意识地想否认，但看着他紧抿的嘴唇和那双不容她逃避的眼睛，到嘴边的话又咽了回去。
她了解他的固执，知道不给出一个合理的解释，他绝不会罢休。
她垂下目光，盯着他胸前那枚银绿色的级长徽章，在微弱光线下泛着光。
“……邓布利多校长，他找过我。”
德拉科的眉梢动了一下，没有打断她。
“他……他希望我能从乌姆里奇那里拿回一样东西。”
“一个挂坠盒。他说，如果我做到了……他会帮助我，让我和凤凰建立更深的联系。”
……
……
她最终讲完后抬起头，迎上他的目光，努力让自己的表情看起来只是对凤凰力量的热切，“你知道的，我一直想弄清楚这个。”
她隐去了邓布利多关于马尔福家族处境和那个高塔噩梦的分析，那些话太沉重，她暂时不想将它们摊开在他面前。
德拉科沉默地听着，脸上没什么表情，只有眼底的波动显示他在快速思考。
片刻后，他嗤笑一声，带着点难以置信的意味。
“就为这个？”他伸手，用指节轻轻蹭了蹭她微凉的脸颊。
“让你一个人去对付乌姆里奇？邓布利多还真是会物尽其用。”他语气里的嘲讽显而易见。
“早说不就行了？”他揽住她的肩膀，将她往自己身边带了带，仿佛这样就能隔绝掉她周围所有的寒冷和麻烦。
“讨好乌姆里奇？这种事用得着你去费劲？”
他嘴角勾起一个了然的弧度，那是属于马尔福的、对人际博弈天生擅长的自信。
“她最近正愁没机会和古老家族拉近关系呢，魔法部里的新贵，最吃这一套。”
接下来的几天，伊丝塔清晰地感受到了德拉科·马尔福这个名字，以及其背后所代表的家族影响力，在多洛雷斯·乌姆里奇面前能起到何等立竿见影的效果。
德拉科并未做任何特别夸张的事情。
他只是调整了他在黑魔法防御术课上的态度。
他依旧保持着斯莱特林级长的得体，但在乌姆里奇发表那些空洞言论时，他会适时地、幅度恰好地点点头，或者在无人响应时，提出一个看似认真、实则无关痛痒的问题，巧妙地迎合她那套“安全、规范”的理论。
更明显的是在课下。
一次课后，德拉科“恰好”与乌姆里奇在走廊相遇，他停下脚步，用无可挑剔的礼仪向她问候，并“顺便”提及伊丝塔·洛克伍德小姐——他的女友。
其对乌姆里奇教授关于《魔法防御理论》的某些见解深感启发，甚至懊恼自己之前未能更深刻地理解魔法部的良苦用心。
乌姆里奇脸上那副甜腻的笑容当时就仿佛被注入了灵魂，变得生动了不少。
她戴着那个巨大蝴蝶结的脑袋微微昂起，用一种近乎慈祥的目光打量着站在德拉科身旁、努力维持着平静表情的伊丝塔。
“哦，是的，洛克伍德小姐，”她娇滴滴地说，“我一直认为，斯莱特林学院里不乏头脑清醒、懂得辨别是非的年轻人。你能认识到系统理论的重要性，这非常明智。”
从那天起，乌姆里奇投向伊丝塔的目光里，多了几分之前从未有过的“欣赏”。
她开始会在课堂上点名让伊丝塔朗读课本上的段落，偶尔还会就一些“维护课堂纪律”的小事征询她的意见。
伊丝塔配合着，按照和德拉科私下讨论的那样，给出一些简短、顺从的回答。
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