第399章 吉祥物（2/2）

赵主任脸上的笑容僵了一下，随即又恢复了温和：“哎，杨老师，您刚来，舟车劳顿的，不急着工作。您先熟悉熟悉环境，把生活安顿好。那个项目组嘛目前人员已经满了，而且主要是搞理论模型的，枯燥得很，不适合您。”

“那……‘贫困地区教育资源均衡化’那个组呢？”杨明宇追问。

“那个组经常要下乡跑数据，太辛苦。您是特约研究员，又是咱们教育系统的门面，哪能让您去干那种粗活？”赵主任拍了拍杨明宇的肩膀，语重心长地说，“杨老师，您的任务啊比这些都重要。您就是咱们中心的一面旗帜。接下来这一年，会有很多兄弟省市的考察团来咱们这儿取经，您的主要工作就是接待他们，把咱们14班的故事讲好，把那种‘不放弃每一个学生’的精神传递出去。这才是最大的功德啊！”

杨明宇的心沉了下去。

他听明白了。在这里，他不需要思考，不需要研究，甚至不需要做事。他只需要像一个摆在橱窗里的精美奖杯或者一个会说话的吉祥物，一遍又一遍地重复那个已经过去的奇迹，用来证明教育改革的“成果”和“希望”。

“赵主任，”杨明宇的声音沉了下来，“我来北京不是为了讲故事的。我是带着问题来的。14班是个例，是特例，它不能代表整个中国的基础教育。我想研究的是如何让千千万万个没有遇到杨明宇的孩子，也能有出路。”

赵主任推了推眼镜，眼神有些不耐烦，但语气依然温和：“杨老师，有情怀是好事。但在这里工作讲究的是‘位置’。您在这个位置上就把这个位置的事做好。至于那些宏观的、制度性的问题，那是专家和领导们考虑的事。咱们就别越俎代庖了。您说呢？”

说完，赵主任看了看表：“哟，十点了。一会儿还有个会，您先歇着。对了，食堂在二楼，这是您的饭卡。”

赵主任走了，轻轻带上了门。

杨明宇站在宽敞却空荡的办公室里，看着窗外北京的蓝天，突然感到一种前所未有的窒息。在江城一中，哪怕是被全校质疑的时候，他都有战场，有学生，有粉笔。而在这里，他被柔软的沙发和热情的笑容，软禁了。

但他不是一个轻言放弃的人。

接下来的两周，杨明宇试图打破这种“吉祥物”的设定。他主动去敲各个项目组的门申请旁听会议，甚至去图书馆查阅资料。

然而，他遇到的是一堵看不见的墙。