第530章 新学期的第一堂课（上）（2/2）
斯內普快步走向讲台，环视了一圈学生。
“我想提醒你们一下，明年六月，你们將迎来一项重要的考试，那时你们將用实际表现来证明自己在魔药配製和使用上的掌握程度。虽然这个班上有些人確实有些智力迟钝，但我希望你们在0.w.ls考试中都能勉强及格”，否则————我会非常生气。”
——
他的目光落在了罗恩的身上，罗恩嚇得猛地吸了一口气，瞬间感到一股寒气涌上心头。
“当然，到了明年，你们中的许多人將不再有机会继续上我的课。”斯內普继续说道，语气更加严峻，“我只挑选最优秀的学生进入我的s魔药班，这意味著，我们当中有些人將不得不说再见了。”
他微微噘起嘴，自光准確无误地投向哈利。
哈利毫不示弱地回望著他，一想到自己马上就可以摆脱魔药课，內心竟然还有点开心。
“但是，在那个告別的时刻来临之前，我们还需要坚持一年。”
“因此，不管你们是否打算参加s考试，我建议你们集中精力，达到我对o.w.ls学生的较高要求。”
“学好这门课，做到儘可能的优秀。”
“今天，我们將配製一种在普通巫师等级考试中经常出现的药剂：缓和剂，它能平息和舒缓烦躁焦虑的情绪。”
“你们有一个半小时，开始吧。”
一听到肖恩提到这阵子最火的魁地奇球队，底下的小巫师沸腾了。
相比於魔药教室，一个像是夏天，一个则像是冬天。
“塔茨希尔龙捲风队建立於1520年！”
——
“本世纪初，队伍曾经连续五次获得联盟杯冠军，刷新了联盟记录！”
“这个赛季初，龙捲风队一骑绝尘！”
有关於龙捲分队伍的歷史和现状被从这群小巫师的嘴巴里如数家珍地吐了出来。
更令小巫师们兴奋的是肖恩竟然给回答上这些问题的学生们加了分。
虽然只是一分，但也足以让他们爆发出更大的热情来回馈於本学期的第一节课了。
第一节课就能加分，以后的课不得天天加分
图个好彩头是这样的。
“那你们喜欢他们，是因为他们贏得了冠军吗”肖恩继续提问。
“当然。”一个学生迫不及待地回答道。
又有谁不喜欢胜利呢
如果自己的主队一直比赛一直输，那怕死忠粉心理也不会好受，甚至拒绝去球队的主场应援。
比赛是这样的，通常来说只分胜负。
胜者拿走三分，败者一无所有。
没有人会为失败悼念，只会有人不停地在为胜利欢呼！
况且一看体育比赛总会有种身临其境的感觉。
如果球队里某个队员发挥不好，甚至观眾都会產生一种感觉一我上都比他踢得好，而这样的感觉也会影响观眾对整只球队的喜爱程度。
在比赛中又有谁喜欢把自己代入弱者的视角呢
光是看著就已经很憋屈了，更別说幻想了。
“很好，”肖恩顿了一下，又问了一个新的问题，“如果他们球队明年的球员转会，原有的球员和新来的球员配合很差，表现不如预期，那你们的热情和对球队的喜欢会隨之消退吗”
教室里的喧囂声顿时少了很多。
有一些学生一想到肖恩所说的这种可能性，顿时低下了头，心情有些不安。
但不安的因素，暂不得知。
也许他们是球队的死忠粉，一想到这种可能性就有些担心害怕；也许他们並不认为，自己能够撑到那个时候，说不定会“临阵脱逃”；也许他们————
“今天我想要讲的內容，和球队有关，也和你们有关。”
“我想利用麻瓜的理论来分析“
肖恩停顿了一下，故意拉长了语气，等待学生们的注意力完全集中。
“为什么在龙捲风队伍如日中天的时候，粉丝数量会急剧上升。”
“说实话，这听起来是一个不太合適的问题。”
“但这种现象，却值得我们分析。”
教室內一下子安静了下来。
作为四年级的学生，他们已经不是第一次上肖恩的麻瓜研究学课程了，自然知道，这门课和別人的完全不同。
肖恩之前的麻瓜研究学课程教授可能讲得更多是麻瓜的科技、物品，甚至魔法世界与麻瓜世界的差异，但肖恩的麻瓜研究课不仅仅限於这些一他也会深入讲解麻瓜的人文、歷史，甚至会探討麻瓜的社会理论和心理现象。
学生们略微有些期待，因为肖恩的话题总是有些出乎意料，角度清奇，却又总能激起他们的兴趣。
“首先，我要拋出几个心理学的理论。”
说著，肖恩在黑板上写下了几个单词——socialidentitytheory（社会认同理论）、
ognitivedissonance（认知失调理论）、nfority（从眾心理）
“首先是社会认同理论。”
“简单概括理论的核心，便是个体通过加入群体，获得自我价值感，並將群体成功视为个人成功。
“而社会认同感，是个人自我概念的一部分。”
“每个人都会有，我会有，你会有，再追溯其根源，源自个人认知上属於特定社会群体之成员身份。”
“社会认同理论认为：社会认同由类化、认同和比较三个基本歷程组成。”
“类化指人们將自己编入某一社群；认同是认为自己拥有该社群成员的普遍特徵；比较是评价自己认同的社群相对於其他社群的优劣、地位和声誉。”
“透过这三个歷程，人们抬高自己的身价和自尊。”
“代入到龙捲风球队，就会支持冠军球队强化了贏家身份”，使个体產生“我们贏了”的归属感，满足自尊需求。”
“什么意思”
为了让小巫师们更加理解自己所讲的含义，肖恩举了个例子。
“比如说，作为龙捲风的球迷一员。”
“我们常会使用我们球队”作为主语，我们球队贏了”，我们球队表现不错”，我们球队————”，而在这个过程中，个体与群体的界限就在不断地模糊。”
“再比如说生活中，这样的说法也很常见。”
“上个学期的三强爭霸赛中，作为霍格沃茨的一员，看到波特先生、又或者迪戈里先生、秋张小姐在各个项目中取得胜利的时候，我们也会使用我们学校”这样的词汇。
“而正如我之前说的，人作为群居动物，有著社会属性，社会认同感自然是一件理所当然的事情。但这种社会认同感在某些时刻，也会被心思不轨的人所利用。
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