第977章 桂花湾的百年桂树（2/2）

蒋老师是村里唯一的教书先生，也是一位二阶意者，擅长“文气养灵”之术，能通过文字传递灵气，滋养孩子们的灵核，让他们在学习知识的同时，也能提升意力，是村里人人尊敬的长者。

她穿着素色的布衫，袖口和领口都缝着细小的“文灵纹”，那是为了更好地感知文字中的灵气，让教学效果更佳；她手中拿着一本泛黄的《意灵启蒙》，书页是用灵竹纤维制成，耐磨且能长久保存灵气，即便历经百年，书中的灵气也不会消散；

书的封面上，用灵墨写着“敬天爱人，守灵护脉”八个字，字体苍劲有力，是蒋老师的老师亲手所写，承载着两代人的教育信念。

蒋老师坐在一块青石上，将书摊开在膝头，轻声讲解着月相变化与灵气潮汐的关联：“你们看，今夜是满月，天地间的阴属性灵气最为充沛，与灵脉中的阳属性灵气形成平衡，就像水与火相互调和，能让灵脉的能量更顺畅地滋养万物。

就像你们家里的水车，若水流湍急，水车会转得过快，容易损坏；若水流过缓，水车又转不起来，无法灌溉田地。

灵脉的能量也是如此，需阴阳平衡才能恰到好处——既能让灵草茁壮成长，又能让意灵修行时吸收到温和的灵气，不会因能量过盛而导致灵核紊乱。”

蒋老师一边说，一边伸出手，指尖凝聚微量阴属性灵气，在空中画出一轮小小的月轮；又凝聚阳属性灵气，画出一道细小的灵脉虚影。

当月轮与灵脉虚影相遇时，两者的灵气相互缠绕，形成一道柔和的光带，如同水流般缓缓流动，看得孩子们眼中满是惊叹。“你们瞧，这就是平衡后的灵气流动，”她笑着解释，“就像中秋夜的月光，不刺眼却足够明亮，能照亮道路，又不会让人觉得灼热。”

“蒋老师，那新月的时候，灵脉是不是就像冬天的溪流，能量很少呀？”坐在草垛上的一个女生问道，她叫赵小雅，平时最爱观察自然现象。

蒋老师点头，语气中带着赞许：“小雅说得很对。

新月时阴灵气内敛，阳灵气虽相对旺盛，却缺乏阴灵气的调和，就像冬天的溪流，表面可能结着薄冰，水下的水流也变得缓慢。

这时候修行，就要像松鼠储存松果一样，慢慢积累灵气，不可急于求成。”

孩子们听得格外认真，纷纷拿出随身携带的小本子——本子是用灵纸制成，封面印着简单的灵纹——用灵墨笔记录下蒋老师的话。

灵墨笔在纸上划过，留下淡淡的青光，每一个字都带着微弱的灵气，仿佛在呼应着夜空中的月光。

月平站在不远处的竹林旁，看着这一幕，心中满是暖意——他想起自己小时候，父亲也是这样，用身边的自然现象讲解灵气原理：春天用抽芽的柳枝讲“木灵生机”，夏天用雷雨讲“水灵与雷灵的互动”，秋天用落叶讲“灵气循环”，冬天用积雪讲“灵气沉淀”。

这份将复杂知识融入生活的耐心，正是意灵界能延续千年的原因，也是“情之纯粹”在传承中的体现。

月平一眼便认出了人群中的矮妹子双胞胎姐妹——何其微与何其小。

彼时她们刚满八岁，身形虽比同龄孩子娇小，却透着一股灵动的气息，梳着相同的双马尾，发梢系着红色的灵绳——那灵绳是她们母亲用“平安灵丝”混合着桂花香料编织的，不仅能抵御轻微的负面能量，还带着淡淡的桂花香，风一吹便香气四溢，为她们祈求平安顺遂。

姐妹俩的眼眸清澈如溪，比夜空的星子还要明亮，没有丝毫杂质，满是对世界的好奇与对知识的渴望。

她们听得格外认真，小小的身体坐得笔直，双手放在膝盖上，偶尔相互对视一眼，露出会心的笑容——何其微会悄悄指着本子上的某个字，何其小则会轻轻点头，两人用眼神交流着对知识的理解。

那笑容如同月光下绽放的灵兰，花瓣上沾着晶莹的露珠，纯净、美好，不染半分尘埃，能瞬间驱散人心头的阴霾，让周围的空气都变得柔和。

因月平的父亲与姐妹俩的父亲是好友，陈家住在碾子山，何家住在碾房湾，常有往来。

月平小时候常去她们家玩，一起在碾盘旁看稻谷被碾成米，一起在桂树下捡桂花，一起听长辈讲古老的意灵传说。

所以他此刻便悄悄站在竹林旁，没有上前打扰——他不愿打破这份宁静的师生时光，更不愿让孩子们因他的出现而分心。

他只是静静聆听着他们的对话，感受着这份纯粹的氛围，灵核中的意力也随之变得平和，不再因“水不暖月”的异象而躁动，仿佛被这份温暖的传承所安抚。