第235章 肩膀问题（1/2）
小东的第一堂课收到了很好的效果，对自己的信心也是十分有帮助，课后小东找的张百里讲了一下这堂课上发生的故事。
张百里听了小东讲了课堂上发生的事情，也是十分高兴。
“现在的学生都讲究实际，如今的学生和以前的学生大有不同，十分注重眼前的利益，他们只相信自己看到的，像我们课本上讲的那些内容，他们都是持怀疑态度的，有的人甚至根本就不相信课本上所讲的内容，尤其是对经络和学位的那些东西，他们根本就觉得是迷信的东西，现在你用实际的行动告诉他们，中国传统医学上所讲的东西都是有实际用处的，这对你以后的教学有十分好的积极的作用，咱们的教学其实完全没有必要照本宣科，有了这样的体会，你对接下来的教学有什么想法吗？”
张百里的这个问题，其实小东也是曾经思考过的。
“现在的学生包括我在内都是经过高中教育的，高中的教育，尤其是在理科方面都是讲究公式公理的，讲究一个自然规律，客观公理，比如说物理中的，热力学的的第一定律，第二定律等等，都是有固定的公式，都是用科学实验可以实现的，而且实验的准确是可以达到百分之百的，是肉眼可以直接观察到的。但是咱们的传统医学的经络和穴位方面就很难用实验做到百分之百，而且是肉眼很难直接观察得到的，尤其是经络和穴位，这些都是用肉眼看不到的，传统医学上讲的神，气，色，说起来也都很抽象。”
“你说的这些都太对了，中国的传统医学面临的困境就是这样的，西方医学比如说骨骼的手术，骨头就在那里，把皮肉割开开以后，就能够确确实实的能够看到，骨头应该在哪个位置，就可以直接将其放在哪个位置，但是咱们传统医学就不是这样了，咱们传统医学有太多抽象的东西，看不见，摸不到，所以面对现在咱们学生的这种世界观和价值观，咱们传统医学的教育有很大的困难。”
“对于这些问题我也思考了很久，我想基于咱们学生的这种价值观，注重眼前利益，注重实际效果，我的基本思路就是抛开课本上的那些理论，利用我的实际的经验结合同学们的身体状况和精神状况来进行带有实验性质的教学课程。”
“怎么说呢？”
“比如说这次同学的崴脚，我利用针灸的办法将其疼痛在短时间内解决，如果是下一次课我就会提前让同学们提出疑问，说出自己自身的身体的不舒服点，然后我亲自动手解决其问题，在解决问题前设置一些问题供同学们思考，在解决问题的过程中讲解一些关于经络穴位方面的知识，在解决问题以后，让同学们进行总结，结合课本的内容让其进行自我思考。”
“你的这个办法非常巧妙。”
“那如果课堂上的同学们身体都非常好，身体状态没有任何的问题，那该怎么办嘞？”
“这的确是一个比较棘手的问题，因为学生都比较年轻，身体也很少出现问题，你看，不如这样，我们学校有很多的教职工，有些的教职工多少身体都会有一些问题，不如让这些教职工充当模特，或者教职工的亲戚朋友也可以充当模特。”
“这？”
张百里犹豫了一下。
“好吧，我在开教职工会议的时候，跟大家知会一声，看看有谁愿意充当这个模特，如果有的话最好，如果没有的话，咱们也只能另想办法了。”
小东的课是每周的周四下午，一节课是45分钟，通常两节课一起上，大约90分钟，通常90分钟中间会有一个短暂的休息。
小东的第一节课在同学们的反响非常强烈。
第二次小东上课的时候，同学们个个都踊跃说出自己的问题。
其中有一个同学的问题比较特别。
“赵老师，你好，我姓叶，名宽，同学们都管我叫宽叶，我有一个问题困扰我很久了，就是每天傍晚的时候，我总是感觉我的后背非常沉重，两个肩膀像扛了很重很重的东西一样，以前的时候偶尔有过一次这样的现象，现在是几乎每天到了傍晚都会有这样的感觉，晚上睡觉前这种感觉特别明显，但是睡完觉以后，第二天早上又是没有什么事情了，我也曾经到医院去做过检查，X光，CT，核磁，甚至血液都检查了，没有查出什么问题，在做X光检查的时候，大夫跟我说只是脊柱稍微有些侧弯，但这些都不是大的问题，应该不是造成两个肩膀沉重的原因。”
小东听了叶同学的情况的自我描述便让同学站到讲台前来。
在叶同学站起身的那一刻，小东就已经发现了问题。
“你全身放松，背对同学，两个肩膀自然下垂。”
“同学们看看叶同学的后背，两个肩膀，重点看两个肩膀是不是一样高的？”
同学们开始议论纷纷。
“没有看出什么问题啊？”
“这不很正常吗？”
“我的肩膀也是这个样子啊。”
同学们，没有任何人能够看出小叶同学的问题。
小东轻轻的敲了敲课桌。
“好了，你们都没有看出小叶同学肩膀的问题吗？”
“没有！”
同学们的回答很整齐。
“那好，小叶同学听我指挥，双臂张开，慢慢举过头顶，掌心向内，双掌轻轻的拍到一起，然后再慢慢放下，然后重复10次这个动作。”
小叶同学按照小东的要求做完了所有的动作。
“好，非常好，然后双手自然下垂。同学们，现在能看出什么问题了吗？”
“没有！”
此时小东轻轻的将叶同学的外套脱了下去。
“你们看一看叶同学的两个肩膀左右高度一样吗？”
“不一样！”
“这就是两个肩膀天下挂住重物一样的原因。”
“老师，你看我的两个肩膀也不一样高，我从小就是这样，也没有宽叶同学的那种情况啊。”
“很好很好，你也走上前来。”
那位同学走到讲台前以后用的将外套脱了下去，露出了他那左右不一样高的肩膀。
“这样，同学们，今天有两位模特，相同的问题都是肩膀不一样高，我用两种办法，将两个人的两个肩膀调整到一样的高度，同学们觉得怎么样？”
“赵老师，你所说的两个办法都是什么办法嘞？”
台下的同学有人大声的喊了出来。
“一个是用针灸，一个是用纯手法。”
“老师，你可不要吹牛啊，人家宽叶都是去医院检查过的，都说没有什么大的问题，只是脊柱稍微有些侧弯，人家带上护具矫正就行了，你能够在现场给人家治好了吗？老师可不要吹牛啊！”
“哎，同学们，如果认为我吹牛的请举手。”
这同学们就像是看热闹一样，从来不怕事儿大，纷纷举出了手，而且还举得高高的。
“你们的意思是不相信喽。”
“医院都没有好办法的，能在课堂上治好了？”
同学们的怀疑也不是没有道理。
“这样吧！叶同学呢，我就用针灸的办法，这同学，你叫什么名字？”
小东还不知道这位同学的名字。
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