第561章 选队长与装配车（2/2）

拿到79号的考生（15岁的货郎养子）把纸条拍在胸口，扯着嗓子喊：“71-80号的听着！我在老槐树下，带块蓝布的！赶紧过来！”不一会儿，72号（13岁的裁缝儿子）拽着75号（17岁的木匠徒弟）跑过来，78号（14岁的渔户儿子）扛着根芦苇秆晃过来，最后80号（18岁的药铺学徒）挠着后脑勺问：“咱组齐了？”

七个人站在老槐树下，面面相觑。

“谁当队长？”72号先开了口，“我会绣花样，能管账。”

“扯呢！”78号把芦苇秆往地上一戳，“我要当队长！我爹说，干活得听最利索的！”

“都别吵！”79号把货郎担往地上一放，“我走南闯北见过世面，听我的，准没错！”

话音未落，75号抄起块小石头往地上一摔：“都闭嘴！我木匠斧子使得好，修营房的活我来！”

眼看要动手，71号考生（16岁的算盘铺学徒）突然挤进来：“各位稍安勿躁！”他掏出怀里的算盘，“我算过，咱组十个人，要完成三个任务——找齐人、选队长、领物资。不如这样：我管记账，72号管分发东西，78号管找路，剩下的……”

“凭啥听你的？”78号梗着脖子。

“因为你会算账！”75号突然笑了，“上回我家盖房，算工钱就是你帮着对的，准没错！”

人群渐渐安静下来。79号把算盘往怀里一收：“先举手表决——同意我当临时组长的，举手。”

七只手缓缓举了起来。

风卷着草屑掠过空地，这个队伍突然爆发出欢呼：“咱们找到队长了！”那声音撞碎了晨雾，撞向更远的天空。

两炷香燃完后，志愿者对每组进行了确认，并将外围无人认领、自己也不知道主动去问的十几个“弃子”塞进正确的小组。但除非这十几人在后面有惊艳的表现，否则这些理解能力、主动能力、办事能力都略等于无的人基本是被内定淘汰了的。

日头爬到头顶时，一百名考生终于组成了十支队伍。有的队伍围成圈商量，有的队伍追着志愿者问“任务是啥”，还有的队伍已经自发排好队，等着领下一轮“物资”。

登记完队长姓名（无论是否情愿），各组还没来得及喘匀气，新的指令又到了。几名北洋士兵推着几辆沉重的平板车过来，上面堆满了未经处理的木料、铁件、绳索和成捆的零件。一名实务学堂的志愿者站在高处，声音平板地宣布：

“第二项考核：组装手推车！每组领取一份材料包，内含零件清单一份，组装示意图一份。限时：一个时辰（约两小时）！组装完成并推至西侧校验区者，视为合格。开始领取材料！”

少年们立刻围了上去，七手八脚地将标注着各自组号的材料包拖回自己的区域。打开包裹，一股新鲜的木料味和铁锈味混合着散发出来。里面是散乱的木梁、车轮、车轴、各种规格的螺栓螺母、几块铁皮、一捆麻绳，还有两张至关重要的纸——一张是罗列着所有所需零件名称和数量的清单，另一张则是画着简单三视图的组装示意图。

王月生设计的这个环节，其阴险之处在于：每组领到的材料包，都被人为地动了手脚！ 有的组会多出几个完全用不上的零件（比如额外的小轮子、不同型号的螺栓），而有的组则必定缺少一到两样关键零件（比如短缺一根连接车轴和车身的特定长度的螺栓，或者少了一个车轮）。这些错配被精心设计，既不会一眼看出，又足以在组装过程中制造巨大的麻烦。

各组立刻行动起来，但麻烦也随之而来。

第五组（41-50号）中，之前提议理智分工的那个沉稳少年41号，此刻看着满地的零件和图纸，眉头紧锁。他识字，能看懂图纸，但显然对木工和机械毫无概念。他毫不犹豫地抬头对组员说：“各位兄弟，这活计我不在行，图纸我能看明白，但动手怕耽误事。咱们组里谁懂木匠活或者常摆弄物件的？我提议换他来当这个临时队长指挥组装，我给大家念清单和图纸，打下手！” 他这份坦诚和自知之明，让负责他们的志愿者在“自知力”和“团队至上”栏默默加了分。组内一个之前沉默寡言、但此刻眼神盯着木料放光的少年43号（木匠儿子）被推举出来，立刻开始清点材料。

第三组那个之前靠“我爹是县里的”自荐当上队长的光鲜少年赵公子，此刻正拿着图纸，煞有介事地指点江山。“这个，这个木头放这里！那个铁皮，包上！螺栓？拧紧就是了！” 完全不顾图纸上的步骤和组员的疑问。一个看起来有些经验的组员（可能是铁匠学徒）小心翼翼地指出：“队长，这根车轴好像短了一截，跟图纸标的不一样，卡不上前梁啊？” 赵公子不耐烦地挥手：“你懂什么！图纸画错了？用力敲进去！使劲！肯定是你没弄对！” 强行蛮干的结果，是把一根榫头敲劈了，导致关键结构报废。组员们敢怒不敢言，负责的志愿者在“领导能力”、“听取意见”栏狠狠扣分，并在“造成物资损坏”栏做了记录。