第766章 墙真的会说话？（2/2）

同一时刻，全市一百三十七所小学的校园广播系统，在《水泥芽》钢琴前奏响起的第三秒，悄然叠入一串极轻的滴答声——短音为点，长音为划，节奏稳定如心跳，频率恰好嵌在人耳最敏感的1.2kHz区间。

没人刻意去听，却都听见了。

有孩子歪头问老师：“喇叭……是不是坏了？”老师没答，只把教案首页那截红布条，轻轻按在讲台边缘。

于佳佳站在德云社后台，正帮于乾调试新编快板《砖缝里的光》的伴奏音轨。

耳机里，《水泥芽》旋律流淌，而那段百年摩尔斯码，正从左耳低频区，稳稳游进右耳。

她摘下一只耳机。

声音还在。

不是播放，是共振。

整栋楼的铸铁暖气管，正随着那串“线通即国通”，微微发烫。

茵茵推开五年级三班教室门时，手里只拎着一只旧搪瓷缸。

缸身印着褪色的“先进工作者”红字，边沿磕掉一小块瓷，露出底下灰白的铁胎。

她没带教案，没放PPT，连黑板都没擦。

全班二十八个孩子，正歪着身子等她开口——班主任提前说了，这节课不考试，不点名，但“得敲准”。

她把搪瓷缸放在讲台中央，用指甲轻轻一叩。

“叮。”

声音短、脆、干，像一粒豆子砸在铁皮上。

“这是巡检员早上七点整，敲第一根电杆的声音。”她说，“不是报到，是告诉整条线：人来了，线还活着。”

没人笑。孩子们盯着那只缸，像盯着一枚未拆封的信标。

茵茵没解释，直接点名：“李想，你来。”

李想站起来，手有点抖。

他学着茵茵的样子，用指关节敲了一下缸底。

太轻。

“再响一点。”茵茵说，“不是让你打鼓，是让你‘接线’。”

第二下，他用了掌心。

声音沉下去，嗡了一声，震得课桌腿微微发颤。

茵茵点头：“对。就是这个震感。”

她开始教节奏。

不是拍手，不是打节拍器，而是用缸沿刮过桌面边缘——短促两下，停顿半秒，再三下连击，末尾拖半拍余震。

“嘿——哟！嘿——哟——哟！”

她念出声，京片子压着调，尾音不扬反坠，像绳子勒进肩肉里。

孩子们跟着敲。

起初乱，有人快有人慢，搪瓷缸撞得叮当一片。

十分钟过去，声音开始聚拢。

二十双小手，渐渐踩进同一道喘息里。

第三遍，节奏稳了；第五遍，有人闭上了眼，手腕悬着，落点却越来越准。

最后一遍，全班齐声敲下。

“叮——叮！（停）叮——叮——叮——！”

教室忽然静了半秒。

接着，角落那台蒙着灰的旧广播喇叭，“滋啦”一声，猛地响起。

不是电流杂音，不是试音啸叫。

是一段真实录音：

“西直门泵站，总闸卡死！重复，总闸卡死！水位已超警戒线——”

男声沙哑，喘得厉害，背景里有雨声、金属撞击声、还有人嘶喊“撬棍递过来！”的断句。

声音断续，却异常清晰，仿佛就站在教室后门。

全班猛地扭头。

一个扎冲天辫的女孩举手，声音发颤：“老师……墙真的会说话？”

茵茵没答。

她只是走到窗边，推开老式木框窗。

风灌进来，带着槐树叶子的涩香。

窗外，对面教学楼外墙新刷的蓝漆还没干透，可就在那面墙根下，一段裸露的铸铁暖气管正微微泛着暗光——那是昨天下午，姚小波带人悄悄焊进去的共振导管，接口处用红布条缠了三圈。

白烨坐在后排靠窗的位置，全程没记笔记。

他穿一件洗得发软的藏青夹克，袖口磨出了毛边。

听到录音第一句时，他右手拇指无意识抵住食指指腹，一下，又一下，摩挲着——那是他父亲当年拧铜闸前的习惯动作。