第696章 核工程4（1/2）

“这是谁定的政策？”钱教授问。

“上面。”陈校长指了指头顶。

“具体是谁我不清楚，但我知道，这是华联成立之初就定下来的规矩。”

“那位说过一句话——‘汉家的教化，是世界上最好的教化，我们不能只教给孩子们知识，更要教给他们做人的道理，教给他们对自己民族、对自己文化的认同。’”

钱教授沉默了。

他想起自己在国府那三个月的经历。

那时他也提出过类似的想法——建立系统的科研人才培养体系，从小学抓起，从基础教育抓起。

可得到的答复是：“想法很好，但现在条件不具备，等以后再说吧。”

以后！以后是什么时候？没有人知道。

那群国府所谓的官员，他们中大部分人根本不在乎老百姓的教育问题，用他们的话，现在温饱都没有解决，就不要提出来这种问题！

可实际真的不能解决温饱问题吗？

华联援助的粮食、布料、衣服，被塞满了仓库，可仓库外面的街道上，乞讨的难民随处可见。

对于那些官员来说，这些援助的粮食必须优先供应前方打仗的部队，那些难民暂时只能先委屈一段时间。

等政府解决了工农党，自然会回头救济他们，可是前线的士兵就可以吃饱了吗？

钱教授有幸看到过，那些士兵的吃的米全部是陈米，里面还有大量的沙子，即使是这样的陈米也不是一般不错可以吃到的！

而在华联，在这么偏远、这么艰苦的胡康河谷，竟然已经有了这样一所学校，竟然已经有了这样一群愿意为孩子们付出的人。

“陈校长，”钱教授忽然问，“您觉得值得吗？”

“什么值得吗？”

“放弃昆明的舒适生活，跑到这深山老林里来，值得吗？”

陈校长认真地想了想，说：“钱教授，您知道这些孩子以前是什么样吗？他们中很多人以前没有名字，因为父母不识字，不会起名字。”

“他们中很多人以前从来没有穿过鞋，一年四季光着脚在地上跑。他们中很多人以前最大的梦想就是能吃饱饭，至于读书识字，那是想都不敢想的事。”

“可现在呢？他们有了名字，有了书包，有了课本，他们每天早晨背着书包来上学，放学回家还会教父母认字，您知道这叫什么吗？这叫希望。”

钱教授看着她，忽然明白了什么。

“钱教授，”陈校长又说，“您做的那些事，我虽然不太懂，但我知道肯定很重要。”

“您在造一个很厉害的东西，对吧？可我想说的是，我们做的这些事也很重要。”

“您在造一个保护我们的东西，我们在造一个让这个保护有价值的东西——那就是人。”

“有希望的人，有尊严的人，真正像人一样活着的人。”

那天晚上，钱教授回到基地，一个人坐在宿舍里想了很久。

他想起自己在曼哈顿工程时见过的那些同事，一个个都是顶尖的科学家，可他们造出来的东西却杀了那么多人。

他想起自己回国的初衷，是想让华国也有能力保护自己，可现在他才真正明白，保护什么比怎么保护更重要。

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